NIVEL PRIMARIO T.T. 3 C Y D

Seño Ana

Seño Silvina

 HOY ES LUNES 13 DE ABRIL DE 2020
  13/04/2020
                               LENGUA


AVANZAMOS CON LA FLUIDEZ LECTORA...lectura por minuto.


1- Leer en voz alta a un integrante de la familia.
2- Registrar en la planilla  la cantidad de palabras leídas por minuto.

                    Planilla de control de lecturas.

Tipo de texto	FECHA	1 LECTURA	FECHA	2 LECTURA	FECHA	3 LECTURA

3- Si ya lograste la cantidad de palabras..Felicitaciones!

4- Continúa con la planilla de expresividad.

5- COMPARTIMOS: Hoy leemos...

DESPUÉS DE LA LECTURA

6- Responde la trivia. Marcá con una cruz la opción correcta.

Pregunta 1

¿Cómo ayudó el cazador a la rata?

Cavó el hoyo donde estaba atrapada y la sacó.

Acercó su arco al hoyo y la rata subió por ahí.

Metió su mano en el hoyo y la sacó.

Pregunta 2

¿Qué le prometió la rata al cazador?

Que cuando estuviera en peligro, él lo ayudaría.

Que cuando tuviera hambre él le conseguiría comida.

Que lo ayudaría a encontrar un refugio.

Pregunta 3

¿Cómo se salvó el cazador de ser comido por el león?

Logró tomar su arco y flecha y matarlo.

Escapó por una salida alternativa de la cueva.

El ratón logró engañar y asustar al león.

                                                          FIN DE LENGUA

  HOY ES 13 DE ABRIL DE 2020

MATEMÁTICA

 EXPLORAMOS EL CUADRO…

 

¿TE ACORDÁS?                                              FILAS Y COLUMNAS

1-   Pinta en el cuadro de la tarea anterior :

        A-    De color verde las filas del 3.000 y la del 7.000.

       B- De color rojo las columnas del 400  y 800.

2-   Marca con x la respuesta correcta.

      Para ubicar el número 1800 :

·         . Ubico la fila de los 2.000 y llego a la columna de los 800.

·         . Bajo por la columna de los 1.000 hasta la fila de los 800.

·         . Ubico la fila de los 1.000  y avanzo hasta llegar a la columna de los 800.

3-   Lee las pistas y escribe qué número es.

·         Está en la columna de los 500 y la fila de los 4.000.        …………………………..

·         Ubicá la fila de los 7.000  y avanzá hasta la columna de los 400      ………………

·         Se encuentra entre el 5.500  y 5.700, en la columna del 600   …………………..

·         Es un número que está entre 2.200  y 2.400, en la fila del 2.000 …………………..

EL CUADRO NOS INFORMA…

4-   Lee, observá el cuadro que tenés en la pared de tu casa y marca con x lo correcto.

a)  ¿Qué  cifra cambia en el número si se baja o sube un casillero?

decena

            

unidad

u.de mil

centena

b) ¿Qué  cifra cambia en el número cuando se avanza o retrocede un casillero?

unidad

decena

centena

u. de mil

         FIN DE MATEMÁTICA

¡HASTA MAÑANA!

5° A y B T.M

LENGUA

ESCRIBE en tu carpeta:

Nombre y Apellido:
Grado:
Fecha:  13/04

Realizamos actividad número 2 "Leemos Juntos" del Portal Educativo.PRIMARIA. 2° CICLO
1) Lee el cuento " Dulce Abeja"
2) ¡A trabajar! COPIA Y RESUELVE EN TU CARPETA punto 1, 3 (diálogo), 4 y 5.
Cuando termines podés responder las preguntas que están al final en un enlace que aparece de color azul. Suerte!


http://www.mendoza.edu.ar/

NIVEL PRIMARIO 3RO A Y B

                                                          EL DICCIONARIO

1-Intenta contestar ¿Qué es un diccionario?

2-Busca diccionarios en casa, hojéalos.

¿Cómo son?

¿Para qué sirven?

¿Cuándo se usan?

¿Cómo están ordenadas las palabras en ellos?

¿Qúé letras tienen más páginas en el diccionario?

¿Qué letras tienen menos páginas?

3-RECUERDA:

 EL DICCIONARIO ES UN LIBRO EN EL QUE SE EXPLICAN LOS SIGNIFICADOS DE LAS PALABRAS.

EN EL DICCIONARIO LAS PALABRAS SE PRESENTAN POR ORDEN ALFABÉTICO.

SI DOS PALABRAS COMIENZAN CON LA MISMA LETRA, SE ORDENAN TENIENDO EN CUENTA LA SEGUNDA LETRA Y ASÍ SUCESIVAMENTE.

4-Busca en el diccionario y anota en el cuaderno:

a) La última palabra que aparece en las hojas de la letra M

b) La tercera palabra que aparece en las hojas de la letra B

c) La palabra que sigue a la palabra paquete.

d) La palabra que aparece antes de la palabra timbre.

e) Las dos palabras entre las cuales aparece sillón.

f) Lee los significados de todas esas palabras y luego anótalo en el cuaderno.

5-¿Qué palabra de la siguiente lista aparece primero en el diccionario?

amarillo - árbol - abecedario - azul - avión - alegría.

6- Leé esta entrada del diccionario.

      

                                   arquitecto.m. Persona que diseña y construye edificios.

a- Subrayá con diferentes colores:

     👆 la palabra que se define.

     👆 la letra que indica que es un sustantivo masculino.

     👆 el significado de la palabra.

7- a) Escribe en este diccionario dos palabras que estén ordenadas alfabéticamente y anota el significado con tus palabras.

b) Ahora busca la definición en tu diccionario y anota la definición.

c) Compara con lo que escribiste según tus propias palabras. 

8-Busca y anota el significado de:

Ciudad:...........................................................................................................................................

Ciudadano:.....................................................................................................................................

NIVEL PRIMARIO 5° C T.T.

NATURALEZA, AMBIENTE Y CIUDADANÍA

1-Junto con la persona que me acompaña en mis tareas, pienso y respondo en forma oral:

     ¿En qué lugares de nuestro planeta puedo encontrar agua?

     ¿Es el agua igual en todos los lugares?

     ¿Qué diferencia encontrás?

     ¿Es importante el agua? ¿Por qué? ¿Para quiénes?

2-Ahora vamos a leer la siguiente información.

Pero:

Averiguamos qué es un ambiente.

3-Buscar en el diccionario la palabra “AMBIENTE”.

APRENDEMOS:

Un ambiente es el lugar que nos rodea, el lugar en el que viven y se desarrollan los seres vivos. Por ejemplo, no es lo mismo el ambiente de un pez al de un león, o el de un oso polar al de una jirafa. Cada uno tiene ciertas características que le permiten vivir en determinado ambiente, por ejemplo un pájaro tiene alas y eso le permite volar, o el oso polar tiene una piel gruesa preparada para resistir bajas temperaturas.

4-Leer nuevamente el texto al menos dos veces.

5-Observar el cuadro de la primera página y responder:

   a-¿Qué medio predomina en el ambiente aeroterrestre? ¿Y en el acuático?

   b-¿Cómo se presenta el oxígeno en cada ambiente?

   c-¿Cómo es la luminosidad en el ambiente acuático?

6-Observar:

 

     -Marcar con una T las palabras que asociás mayoritariamente con componentes del ambiente terrestre. Con una A las que vinculás con el ambiente acuático y con una D si tienen que ver con los dos.

     ALGAS           HOJAS SECAS              AGUA             RANA            PECES

     PLUMAS                CACTUS           OXÍGENO                  PIEDRAS   

Nivel Inicial Sala 4 A, B C y D

Buenos días familias, esperamos que hayan pasado un hermoso fin de semana.
A continuación envíamos las tareas para esta semana del 13/04 al 17/04.
Recuerden que no deben salir a imprimir ni comprar nada, vamos a trabajar sólo con los recursos que ya tenemos en casa. Muchas gracias por acompañarnos en esta nueva etapa escolar.Los queremos y extrañamos un montón!!!!

1-Compartimos el cuento " El conejo de Pascua" luego en una hoja  dibujamos la parte favorita.

2-Hora de jugar!!!
Les pedimos a los niños:
Explorar el propio cuerpo buscando las partes duras y blandas (rodillas, panza,cabeza,mejillas,etc.)
Jugar a "lo que diga el rey"
Este juego consiste en ir nombrando las partes del cuerpo y tocándolas.Para ello realizaremos una corona de papel y el adulto se la pondrá diciendo: dice el rey tocarse la rodilla,panza,etc.
El niño/a se tocará la parte indicada y dirá si es dura o blanda.Luego será rey el niño/a.

3- ¿ A ver quién adivina ?

4- A decorar nuestra carita, marcamos un círculo en una hoja ( aproximadamente 20 cm ) lo recortamos y completamos las partes como más nos guste  ( ojos,boca,etc.) puedo utilizar cualquier material ,pinturas,papeles,colores, fibras.

5-Observamos las imágenes, seleccionamos una,  pintamos ( NENE O NENA)  y luego mamá o papá nos traza una línea horizontal a la altura de la cabeza y otra a la altura de la panza, recortamos y estamos listos  para armar nuestro propio rompecabezas.Éxitos!!

No olviden de cuidarse mucho,lavarse muy bien las manitos, quedarse en casa, para que pronto nos volvamos a ver!!!!! Cariños Seño Virginia,Belén, Marcela y Silvana

1 y 2 Grado a cantar.

A disfrutar cantando