NIVEL PRIMARIO T.T. 3 C Y D

Hoy es miércoles 29 de abril de 2020.

29/04/2020

Nombre:_______________________________________

Ambiente, Cultura y Tecnología

Cultura del cuidado

NUESTRAS EMOCIONES

EN ESTA CUARENTENA TU ERES UN GRAN HÉROE. ¿LO SABÍAS?

Actividad:    TEATRO DE EMOCIONES.

A nuestros superhéroes favoritos siempre los vemos fuertes y valientes…¿En algún momento te preguntas si ellos sentirán miedo… angustia… bronca…?

¿Qué pasaría con ellos sí tuvieran que estar en casa y cumplir con la cuarentena obligatoria? ¿Cómo crees que se sentirán? ¿Tendrán familia? ¿Estarán acompañados o solos? ¿Tendrán hijos? ¿Estarán lejos de sus seres queridos? ¿Tendrán patio en sus casas? Y los que vuelan, no podrán hacerlo hasta que todo mejore.

 Recuerden que el virus Covid 19 no discrimina entre grandes, chicos, fuertes, débiles, ricos y pobres.

                       TE PROPONGO ALGO… HOY SE TÚ EL SUPERHÉROE

  v Inventa un superhéroe y agrégale un superpoder relacionado con las emociones que provoca el aislamiento por cuarentena.

       

v Pensá en alguna situación donde tú puedas sentir estas emociones.

    v La misión:

ü Resolver la situación con tu superpoder y así salvar el día.

    v Ahora contame, ¿cómo te sentís y cómo resolverías ese sentimiento sin salir de casa?

    v Elegí una de las siguientes opciones y  compartilo con tu seño.

   Ø Representa la situación, graba un video y compartilo con tu seño.

   Ø Escribí la historia, léela enviando un audio a tu seño.

   Ø Escribí la historia y compartila con tu seño adónde envías tus tareas diarias.

Para los Cantores de 2°A, B, C y D !!!

A cumplir con las indicaciones que nos enseña en el video!!!

Educación Musical - Profe Domingo Lo Vecchio

Fecha de entrega 10/5

Alumno/a...........................................

Video "Mi barba tiene tres pelos" (YouTube).

NIVEL INICIAL SALAS DE 5 "A" "B" Y "C" TM. TT.

HOLA!!! COMO VAN CON LAS TAREAS DEL ....

VIERON QUE ES UNA MÁQUINA QUE TRABAJA MUCHO MUCHO SIN PARAR!!!

BUENO AHORA SEGUIMOS CON NUESTROS CINCO SENTIDOS...

©     Escuchar el cuento “El Planeta del Dulce de leche”, que envió la seño.

                                                       

 SEÑO ALE LES CUENTA...

SE LOS CUENTA LA SEÑO MARÍA JOSE....

Y AHORA LA SEÑO CRISTI....

 ©    Ahora cuéntale a mamá u otro adulto lo que sucedió en el cuento.

©     Conversar sobre los científicos y sus poderes.

©     Dibuja los 5 científicos del cuento y coloca el superpoder que lo caracteriza a cada uno.

 ¿Qué hizo cada uno de ellos?

MIS 5 SENTIDOS… TUS SUPER PODERES

©     PENSAMOS: ¿Cuáles son los 5 sentidos que tenemos? ¿qué nos permiten esos 5 sentidos?

©     Juego a la Bolsa Secreta… Un adulto prepara una bolsa de tela o nylon, que no se observe lo que tiene adentro.

REGLAS DEL JUEGO:

* EL ADULTO PRESENTARÁ LA BOLSA SECRETA CON UN MONTÓN DE ELEMENTOS, SIN QUE EL NIÑO LOS HAYA VISTO. ESTOS ELEMENTOS DEBEN SER DE USO COTIDIANO, AQUELLOS QUE ESTÁN EN CASA, SE SUGIERE QUE TENGAN DISTINTAS TEXTURAS (ASPERO- SUAVE) (TIBIO-FRÍO).

EL JUEGO CONSISTE EN:

*METER LA MANO DENTRO DE LA BOLSA E INTENTAR DECIFRAR DE QUÉ OBJETO SE TRATA, SIN MIRAR, *CON LOS OJITOS CERRADOS, IR DESCRIBIENDO LO QUE TOCA CON LA MANO.

*SI DESCUBRE EL OBJETO ANOTA UN PUNTO, PUEDE SER UNA ESTRELLITA O CARITA FELIZ.

©     A  Jugar y divertirse mucho…mucho!!!

RECORDAMOS LOS CIENTÍFICOS  DEL CUENTO....

OJÓN

MANÓN

 

NARIZOTA

BOQUITA

 

OREJITAS

LOS CINCO JUNTOS PUDIERON COMPROBAR QUE...

ESE LUGAR DESCONOCIDO QUE ELLOS NUNCA HABÍAN VISTO ANTES EN SUS VIAJES POR EL ESPACIO

ERA......

UN PLANETA DE DULCE DE LECHE!!!

¿TE GUSTÓ LA HISTORIA?

BUENO ESO ES TODO POR HOY, TE DEJAMOS UN ABRAZOTE Y UN HASTA MAÑANA!!

NIVEL PRIMARIO T.T. 3 C Y D

Hoy es Martes 28 de abril de 2020.

28/04/2020

Nombre:  _________________________________________

Lengua y Ambiente, Cultura y Tecnología.

¡ADELANTE! A CONTINUAR APRENDIENDO

         Para acompañar el texto que leímos…

        1-      Compartimos: Ver un video acerca del funcionamiento del sistema digestivo.

       2-      Completa con el nombre de cada órgano que forma el sistema digestivo.

                                 LOS ÓRGANOS Y SU FUNCIÓN.

           

Tarea de la seño Silvina

       28/04/2020

Matemática

   

         2) Escribe la escala ascendente de 20 en 20 a partir del 1.990 hasta el 2.310.

___________________________________________________________________________

         3Abre el número en forma de suma.

   

     Ejemplo: a) 2934: 2.000 + 900+30+ 4                            

          b) 2.009:

          c) 2.909:

          d) 2.099:

          e) 2.999:

     4) Escribe el nombre de cada número (en letras).  

      Ejemplo: 2.034: Dos mil  treinta y cuatro.

       2.471:

       2.015:

       2.005:

      5) Encierro el número mayor y ordeno de menor a mayor.

       2.094   2.940   2.976   2.902   2.999   2.960   2.900   2.986   2.965   2.939   2.959

      6) Formo el número.

       Ejemplo: 2 unidades de mil +  3 centenas + 2 decenas: 2.320

       2 centenas + 2 unidades de mil + 2 decenas + 2 unidades :

       2 unidad de mil  +4 centenas +    7 unidades + 5 decenas :

        7 centenas + 9 unidades+ 2 unidades de mil :

TRABAJO SOLITO

          ¿A ver quién se anima?

   

         ANÁLISIS DEL CUADRO DE NUMERACIÓN,

       7) Observa el cuadro del punto 1, copia los números que están pintados de rojo y ubícalos en el casillero de menos 100 o más 100 según corresponda. Realiza lo mismo con los números pintados de verde. Completa  la columna pintada de amarillo.

-100	-10	N°	+10	+100

NIVEL INICIAL SALAS de 5 "A" "B" Y "C" TM. TT.

BUEN DIA!!!!! ESPERO QUE TENGAN UN HERMOSO INICIO DE SEMANA!!!

ESPERAMOS HAYAN PASADO UN MUY MUY     LINDO FIN DE SEMANA EN FAMILIA Y EN 

PARA ESTA SEMANA HEMOS PENSADO LAS SEÑOS EN ACTIVIDADES MUY BONITAS PARA QUE GRACIAS A LA AYUDA DE LA FAMILIA PUEDEN SEGUIR APRENDIENDO CADA DÍA UN POQUITO MÁS!!

ESPERAMOS QUE LE GUSTEN Y MANOS A LA OBRA .....

         CONOCIENDO NUESTRO CUERPO. MI CORAZÓN Y LOS 5 SENTIDOS

ACTIVIDADES SEMANA DEL 27/04 AL 1/05

©     Vemos el video del aparato circulatorio  https://www.youtube.com/watch?v=nsSg4Eq3LEo Y https://www.youtube.com/watch?v=ZzATGDMNKYw

                              Sentimos nuestro 💓antes y después de realizar ejercicios

                                                                             PENSAMOS Y EXPERIMENTAMOS… 

                                           LISTO PARA REALIZAR TUS TAREAS…

©     MI 💓ESTÁS EN CALMA, acerca tu mano al pecho y siente los latidos de tu corazón 

¿cómo se escuchan?

©     AHORA A EJERCITAR…  MI💓  y mi cuerpo se mueven BAILANDO AL COMPÁS DEL HOKEY POKEY https://www.youtube.com/watch?v=riG5HItG67o

©     ¿cómo se sienten los latidos del corazón después de los ejercicios?

©     Viste como cambió???? Late apuradito apuradito!!!

©     SABÉS PORQUE???: “porque estás poniendo a trabajar el corazón, el corazón va a latir más rápido para llevar oxígeno a través de la sangre a todos los músculos, nervios, a todo tu cuerpo”

©     Late todo el día y toda noche, sin parar, constantemente. ¡Tu💓  trabaja muy duro!

©     ¿Cómo se llaman los caminos que conducen la sangre y de qué color son?

©     Realizar el aparato circulatorio en la imagen del cuerpo del niño/a, con lápices de colores, plasticola, témpera, lanitas o lo que tengas en casa.

©     RECUERDEN QUE SI NO PUEDEN IMPRIMIR LAS IMÁGENES UN ADULTO LAS PUEDE DIBUJAR.

MUCHA SUERTE Y A TRABAJAR BONITO!!! NOSOTRAS ESPERAMOS TUS FOTOS, AUDIOS, VIDEO O LO QUE NOS QUIERAS COMPARTIR!!

NIVEL PRIMARIO T.T. 3 C Y D

27/04/2020

Nombre: _____________________________________________________

MATEMÁTICA

PRACTICAMOS LAS TABLAS.

¡A JUGAR SE HA DICHO!

“Juego del gato”

Organización: Se juega en parejas. (Con mamá o cualquier integrante de la familia)Materiales: un tablero y una tira de números del 1 al 9 como los siguientes:

CUADRO DE PRODUCTOS: resultados.

1	2	3	4	5	6
7	8	9	10	12	14
15	16	18	20	21	24
25	27	28	30	53	35
36	40	42	45	48	49
54	56	63	64	72	81

FILA DE FACTORES

1

2

3

4

5

6

7

8

9

·            Un jugador: Papelitos  de color azul de forma cuadrada (como señaladores)  y de forma circular (como fichas).

·        Otro jugador: Papelitos de color  rojo de forma cuadrada ( como señaladores) y de forma circular (como fichas)

Instrucciones:

  Ø El primer jugador escoge dos números de la fila de factores, los marca con señaladores (papelitos de color azul de forma cuadrada) y multiplica estos números, colocando una ficha (papelitos del mismo color de forma circular) en la casilla que contiene el producto.

Por ejemplo: señala 3 y 6, y pone la ficha circular en el cuadro de productos: 18.

  Ø Luego, el otro jugador mueve sólo uno de los señaladores a otro número en la fila de factores. Este jugador multiplica los números ahora señalados y coloca una ficha de su color (rojo) en la casilla del producto (resultado).

  Ø Los jugadores siguen alternando turnos y gana el jugador que cubre 4 casillas en línea (fila), sin espacios vacíos en medio.

  Ø Si se animan marquen números grandes (aunque no sepan esas tablas) y resuelvan las cuentas por sumas reiteradas o con la estrategia que te sirva para encontrar los resultados.

                       ¡ESPERO QUE HAYAN DISFRUTADO EL  JUEGO! 

LA TABLA DEL  AHORA…SEGUIMOS CRECIENDO…

    1-  Lee y resuelve la siguiente situación.

      Rta:      …………………………………………………………………………………………….

2- Conversamos un poquito. Responde.

¿Cómo lo hiciste?   ………………………………………………………………………………………….

¿Qué número se repite muchas veces?   ……………….

¿Cuántas veces se repite el mismo número?    

……………………

¿LO HACEMOS JUNTOS?

3- Reemplaza  la palabra “veces”  por el signo “ x” .

↓            ↓          ↓           ↓

                                    4      +          _______ +              4       +      ____=

                                             

                                         4      veces     4 = 16

                                                         4     ……..   4 = 16

4- Lee y resuelve como hicimos en la tarea anterior.

Dibuja también.

·       En el depósito de la escuela hay 4 bolsas con 6 pelotas en cada bolsa.

             ¿Cuántas pelotas hay en total?

                              …………… + …………… + …………… + …………….

                                     …………   veces     ……….. =  ……………..

                                        ………..    x         ………… =  ……………..

·        En la panadería hornearon 4 bandejas con 5 tartas en cada una.

                          ¿Cuántas tartas hornearon en total?

                                 ……………. + …………… + ……………….. + ……………..

                                        …………  veces ………….. = ………………

                                              ………..     x      …………. =  ……………